Este ano de 2015 o ministério da Educação e o INEP saíram com notas
explicativas sobre o ENEM 2014. O ministro dando explicações sobre o ranking
que criam e divulgam Brasil a fora! Ainda bem!
Desde que foi criado o Exame Nacional do Ensino Média tem sido modificado para
se poder alcançar a eficiência, bons resultados e conseguir fazer o que deveria
fazer: medir a qualidade do Ensino Médio no país.
ENEM: a origem:
No site do INEP tem esta explicação sobre a origem, inicio e objetivo da
criação do Exame Nacional do Ensino Médio:
"O
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante
ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria
da qualidade desse nível de escolaridade." - INEP:
Sobre o ENEM
ENEM: Os objetivos:
Em sua origem, o ENEM tinha por objetivo:
- A
avaliação do desempenho do estudante depois que estes terminasse o Ensino
Médio;
- Depois,
foi adotado como ingresso ao ensino superior;
- Agregou-se
ao Exame, a possibilidade de receber certificado de CONCLUSÃO DO ENSINO
MÉDIO;
- E
mais recente, permite o acesso ao processo seletivo de ingresso a educação
superior em instituições privadas.
Divisão e rejeição
Quando foi criado gerou uma grande celeuma. Participei de reuniões em
que a tônica era criticar exatamente a criação do Exame. Em especial, muitos
defendiam, e diziam estar do lado do aluno, pois, o exame em sua origem dizia:
"avaliar o desempenho do estudante ao fim
da educação básica".
Muito se criticou o governo com a criação do exame;
muitos diziam que o aluno não tinha acesso a boa educação, que a educação não era
de qualidade, e, por culpa do governo em ser deficiente em oferecer educação de
qualidade... e a conclusão óbvia era: se é isto, então teremos aquilo.
Há uma clara mudança no ENEM que veio acontecendo
ao longo dos anos. Agora o ENEM é utilizado para: - A avaliação do desempenho
das instituições.
A finalidade primordial do Enem é a avaliação do
desempenho escolar e acadêmico ao fim do ensino médio.
As informações obtidas a partir dos resultados do Enem são utilizadas
para acompanhamento da qualidade do ensino médio no País, na implementação de
políticas públicas, criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos
currículos do ensino médio, desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a
educação brasileira e estabelecimento de critérios de acesso do participante a
programas governamentais.
O Enem serve também para a constituição de parâmetros para a
autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e à
sua inserção no mercado de trabalho. INEP:
Sobre o ENEM
É uma mudança sutil. Mas, é significativa. Muda-se o eixo da avaliação.
Muda o objetivo da avaliação. E esta mudança, eu vejo, nós vemos como, resposta
às pressões sobre os envolvidos. Na primeira proposta o eixo era avaliar o
aluno, como é que ele estava saindo do ensino médio; agora em 2015 a proposta
da avaliação tem como eixo, não o aluno, mas, o que a instituição fez, e como
isto reflete no aluno que está saindo de seu meio.
Aproveitando o ENEM como meio
Passado o frenesi; passado o período de implantação e a disposição de
muitas instituições em adotar o Exame, paulatinamente, a resistência foi caindo
a ponto de, muitas instituições reconhecerem no ranqueamento proporcionado pelo
ENEM um meio de promoção e marketing.
De um ano para outro ter alunos bem avaliados no Exame Nacional passou a
ser um bom negócio, no mínimo, uma vitrine nacional divulgada pelo governo
federal. Se isto poderia ser revestido em benefícios eis que apareceram as
estratégias para poderem posicionar melhor e bem no ranking do ENEM.
Muitas instituições perceberam que poderiam ser beneficiadas e adotaram
medidas, que se não eram ilegais, eram, para nós leigos em educação, imorais.
Usaram uma tática funesta de treinar seus melhores alunos para aparecerem bem
no ranking nacional do ENEM. Incentivavam e atraiam bons alunos para fazerem o
exame filiados a elas, e assim, ficarem bem ranqueadas.
Mudança por causa da mudança.
Percebendo esta distorção, este ano de 2015, o INEP adotou medidas que,
não proíbem tal ação, mas dificulta que instituições públicas e privadas possam
se beneficiar deste tipo de manipulação da avaliação do ENEM.
Pelo que entendemos do que está na documentação do ENEM 2014/15 o fato
novo é que criaram um método, que, por meio da inscrição do aluno no ENEM, é
computado para a proficiência da instituição, apenas e tão somente, se o aluno
também estiver elencado no censo escolar fornecido pela instituição.
Ou seja, o INEP e o MEC tomaram providências para evitar o uso e a
manipulação do Exame Nacional para aparecerem bem ranqueadas, afinal, é, pelo
menos, um tipo de fraude.
Agora é esperar.
Em Irecê, não sei, se por causa das mudanças, ou por mudanças nos critérios de avaliação, algumas escolas não aparecem no ranking do ENEM.
